Đồng hồ HTP
thông báo : Bây giờ là
Đồng hồ HTP
thông báo : Bây giờ là
Trạng thái
Sử dụng phần mềm MathType
- 0 / 0
-
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn: Tự làm
Người gửi: Đoàn Văn Lãm (trang riêng)
Ngày gửi: 16h:21' 21-01-2010
Dung lượng: 593.0 KB
Số lượt tải: 163
Nguồn: Tự làm
Người gửi: Đoàn Văn Lãm (trang riêng)
Ngày gửi: 16h:21' 21-01-2010
Dung lượng: 593.0 KB
Số lượt tải: 163
Số lượt thích:
0 người
Phần I: Đặt vấn đề:
Nhận Thức:
Ngày nay với sự phát triển có tính chất bùng nổ của công nghệ thông tin, máy tính đã và đang được sử dụng trong quá trình dạy học để cải tiến và nâng cao tính tích cực và chất lượng đào tạo toàn diện.
Trong dạy học hiện đại, người thầy dạy những tri thức mà người học cần và xã hội đang đòi hỏi; người dạy quản lý, tổ chức quá trình nhận thức, dẫn dắt học sinh tự tìm kiếm tri thức, tự sáng tạo. Công nghệ thông tin là phương tiện hữu hiệu giúp người thầy thực hiện được mục tiêu trên. Đồng thời Công nghệ thông tin đòi hỏi người thầy phải sử dụng phương pháp dạy học hiện đại, phải thay đổi cách soạn giáo án, thay đổi các hình thức dạy học như giảng lý thuyết, thực hành, thí nghiệm, .... tăng cường hoạt động tự học, tự nghiên cứu của người học. Công nghệ thông tin là cơ sở để tạo điều kiện thuận lợi cho người giáo viên thực hiện phương pháp dạy học tích cực.
Xuất phát từ những đặc điểm của thời đại ngày nay, với những lợi thế và chức năng có được của công nghệ thông tin và qua phân tích những thuận lợi khi ứng dụng công nghệ thông tin vào việc nâng cao tính tích cực trong dạy - học cũng như công nghệ thông tin là cơ sở để thực hiện đổi mới mục tiêu giáo dục đào tạo hiện nay cho thấy tính tất yếu của việc ứng dụng công nghệ thông tin vào việc đổi mới phương pháp dạy học của thế kỷ 21. Có như vậy chúng ta mới đảm bảo được việc nâng cao chất lượng và hiệu quả đào tạo, đáp ứng những yêu cầu, đòi hỏi của thời đại mới - thời đại thông tin, thời đại của nền kinh tế tri thức.
Có một thực tế đáng buồn là đại đa số giáo viên trong ngành giáo dục hiện nay rất muốn ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy nhưng lại không làm được điều này vì một trong số rất nhiều lý do là họ sẽ mất khá nhiều thời gian để soạn giáo án nhất là lại soạn giáo án môn Toán, mặt khác là việc sử dụng các phần mềm hỗ trợ việc soạn giáo án Toán như MathType còn bị hạn chế rất nhiều do phải sử dụng nhiều cú kích chuột ...
II. Mục đích nghiên cứu:
Do thời gian có hạn nên tôi nghiên cứu sáng kiến kinh nghiệm này với mục đích như sau:
+ Giúp giáo viên giảng dạy các môn Tự nhiên nói chung và giáo viên dạy môn Toán nói riêng, thuận lợi hơn trong việc soạn giáo án từ đó giảm bớt được thời đánh giáo án trên máy tính .
+ Qua sáng kiến kinh nghiệm này tôi muốn giúp các thầy cô giáo có nhiều thời gian để nghiên cứu vào nội dung bài giảng từ đó đưa ra được phương pháp dạy học phù hợp nhất nhằm nâng cao chất lượng dạy - học.
+ Qua sáng kiến này tôi cũng tự đúc rút cho bản thân mình những kinh nghiệm để làm luận cứ cho việc sử dụng phần mềm vào dạy học Toán của tôi những năm tiếp theo.
III. Kết quả cần đạt đư
Nhận Thức:
Ngày nay với sự phát triển có tính chất bùng nổ của công nghệ thông tin, máy tính đã và đang được sử dụng trong quá trình dạy học để cải tiến và nâng cao tính tích cực và chất lượng đào tạo toàn diện.
Trong dạy học hiện đại, người thầy dạy những tri thức mà người học cần và xã hội đang đòi hỏi; người dạy quản lý, tổ chức quá trình nhận thức, dẫn dắt học sinh tự tìm kiếm tri thức, tự sáng tạo. Công nghệ thông tin là phương tiện hữu hiệu giúp người thầy thực hiện được mục tiêu trên. Đồng thời Công nghệ thông tin đòi hỏi người thầy phải sử dụng phương pháp dạy học hiện đại, phải thay đổi cách soạn giáo án, thay đổi các hình thức dạy học như giảng lý thuyết, thực hành, thí nghiệm, .... tăng cường hoạt động tự học, tự nghiên cứu của người học. Công nghệ thông tin là cơ sở để tạo điều kiện thuận lợi cho người giáo viên thực hiện phương pháp dạy học tích cực.
Xuất phát từ những đặc điểm của thời đại ngày nay, với những lợi thế và chức năng có được của công nghệ thông tin và qua phân tích những thuận lợi khi ứng dụng công nghệ thông tin vào việc nâng cao tính tích cực trong dạy - học cũng như công nghệ thông tin là cơ sở để thực hiện đổi mới mục tiêu giáo dục đào tạo hiện nay cho thấy tính tất yếu của việc ứng dụng công nghệ thông tin vào việc đổi mới phương pháp dạy học của thế kỷ 21. Có như vậy chúng ta mới đảm bảo được việc nâng cao chất lượng và hiệu quả đào tạo, đáp ứng những yêu cầu, đòi hỏi của thời đại mới - thời đại thông tin, thời đại của nền kinh tế tri thức.
Có một thực tế đáng buồn là đại đa số giáo viên trong ngành giáo dục hiện nay rất muốn ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy nhưng lại không làm được điều này vì một trong số rất nhiều lý do là họ sẽ mất khá nhiều thời gian để soạn giáo án nhất là lại soạn giáo án môn Toán, mặt khác là việc sử dụng các phần mềm hỗ trợ việc soạn giáo án Toán như MathType còn bị hạn chế rất nhiều do phải sử dụng nhiều cú kích chuột ...
II. Mục đích nghiên cứu:
Do thời gian có hạn nên tôi nghiên cứu sáng kiến kinh nghiệm này với mục đích như sau:
+ Giúp giáo viên giảng dạy các môn Tự nhiên nói chung và giáo viên dạy môn Toán nói riêng, thuận lợi hơn trong việc soạn giáo án từ đó giảm bớt được thời đánh giáo án trên máy tính .
+ Qua sáng kiến kinh nghiệm này tôi muốn giúp các thầy cô giáo có nhiều thời gian để nghiên cứu vào nội dung bài giảng từ đó đưa ra được phương pháp dạy học phù hợp nhất nhằm nâng cao chất lượng dạy - học.
+ Qua sáng kiến này tôi cũng tự đúc rút cho bản thân mình những kinh nghiệm để làm luận cứ cho việc sử dụng phần mềm vào dạy học Toán của tôi những năm tiếp theo.
III. Kết quả cần đạt đư
Các ý kiến mới nhất