Đồng hồ HTP
thông báo : Bây giờ là
Đồng hồ HTP
thông báo : Bây giờ là
Trạng thái
0910_nguvan9_hsg_THD.doc
- 0 / 0
-
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Huỳnh Thanh Phong (trang riêng)
Ngày gửi: 01h:59' 07-01-2011
Dung lượng: 37.5 KB
Số lượt tải: 0
Nguồn:
Người gửi: Huỳnh Thanh Phong (trang riêng)
Ngày gửi: 01h:59' 07-01-2011
Dung lượng: 37.5 KB
Số lượt tải: 0
Số lượt thích:
0 người
PHÒNG GD&ĐT BUÔN ĐÔN ĐỀ THI HSG HUYỆN-NĂM HỌC 2009-2010
TRƯỜNG THCS TRẦN HƯNG ĐẠO Môn: NGỮ VĂN - LỚP 9
Thời gian làm bài:150 phút
I. Đề ra.
Câu 1( 6 điểm): Phân tích giá trị biểu cảm trong khổ thơ sau:
“ Mặt trời xuống biển như hòn lửa.
Sóng đã cài then đêm sập cửa.
Đoàn thuyền đánh cá lại ra khơi.
Câu hát căng buồm cùng gió khơi.”
( Đoàn thuyền đánh cá – Huy Cận)
Câu 2( 14 điểm): Giá trị nhân đạo là một nội dung lớn trong tác phẩm Truyện Kiều của Nguyễn Du. Bằng những đoạn trích đã học và hiểu biết của mình về Truyện Kiều em hãy làm sáng tỏ nội dung trên.
II. Đáp án – Biểu điểm
Câu 1( 6 điểm).Để phân tích được giá trị biểu cảm của khổ thơ học sinh cần chú ý những biện pháp tu từ được sử dụng và hiệu quả nghệ thuật của nó .
- Yêu cầu thí sinh trình bày bố cụ rõ ràng nêu bật tác dụng của các biện pháp tu từ trong đoạn thơ.
+ Tác giả sử dụng nghệ thuật so sánh mặt trời lặn như hòn lửa làm cho cảnh không nặng nề tăm tối mà mang vẻ đẹp của thiên nhiên tạo vật trong quy luật vận động tự nhiên của nó.
+ Nghệ thuật liên tưởng vũ trụ như một ngôi nhà lớn, màn đêm buông xuống là tấm cửa khổng lồ những lượn sóng là then cửa .
+ Cách liên tưởng so sánh đó làm cho cảnh vừa rộng lớn lại vừa gần gũi với con người.
+ Hoàng hôn buông xuống cũng là lúc đoàn thuyền tiếp tục cuộc hành trình ra khơi đánh cá.
Câu 2( 14 điểm) Học sinh cần trình bày được các ý chính sau:
- Giá trị nhân đạo trong Truyện Kiều với những nội dung cơ bản đó là niềm thương cảm sâu sắc trước những đau khổ của con người; sự trân trọng , đề cao con người từ vẻ đẹp hình thức, phẩm chất đến những ước mơ những khát vọng chân chính ;sự lên án tố cáo những thế lực tàn bạo đã chà đạp lên quyền sống của con người.
- Chứng minh bằng những đoạn trích đã học.
+ Trân trọng đề cao vẻ đẹp của con người thể hiện trong đoạn trích “ Chị em Thúy Kiều”, tác giả đã gợi tả tài sắc của chị em Thúy Kiều, một vẻ đẹp toàn vẹn “ mười phân vẹn mười”.
+ Qua đoạn trích “ Mã Giám Sinh mua Kiều”, tác giả đã phơi bày và lên án thực trạng xã hội xấu xa, con người bị biến thành hàng hóa, đồng tiền và những thế lực tàn bạo chà đạp lên tất cả. Ngoài ra Nguyễn Du còn thể hiện niềm thương cảm sâu sắc trước thực trạng con người bị hạ thấp chà đạp.
+ Cảm thông với nỗi đau khổ của Thúy Kiều trong đoạn trích “ Kiều ở lầu Ngưng Bích”
+ Thể hiện khát vọng ước mơ công lí chính nghĩa qua đoạn “ Thúy Kiều báo ân báo oán”
+ Khát vọng tự do trong tình yêu và hôn nhân.
* Biểu điểm chấm câu 2:
- Điểm 13-14 phương pháp làm bài tốt, đáp ứng đầy đủ các yêu cầu nêu trên. Kết cấu chặt chẽ. Hành văn lưu loát, có sức thuyết phục.
- Điểm 9 -10 : phương pháp làm bài khá tốt, đáp ứng đầy đủ các ý cơ bản nêu trên. Kết cấu chặt chẽ. Hành văn trôi chảy, mắc ít lỗi diễn đạt.
- Điểm 5- 6: Biết cách phân tích, chứng minh và nhận định, đôi chỗ còn lúng túng. Đề cập khá đầy đủ các ý nêu trên. Mắc một số lỗi diễn đạt.
- Điểm: 1-2 biết cách phân tích, chứng minh nhưng còn hời hợt, thiếu nhiều ý. Mắc nhiều lỗi diễn đạt, chính tả.
- ( các mức điểm còn lại là mức trung bình của các mức trên).
* Lưu ý : Giám khảo chấm thật linh hoạt theo cách diễn ý và hành văn của học sinh.
TRƯỜNG THCS TRẦN HƯNG ĐẠO Môn: NGỮ VĂN - LỚP 9
Thời gian làm bài:150 phút
I. Đề ra.
Câu 1( 6 điểm): Phân tích giá trị biểu cảm trong khổ thơ sau:
“ Mặt trời xuống biển như hòn lửa.
Sóng đã cài then đêm sập cửa.
Đoàn thuyền đánh cá lại ra khơi.
Câu hát căng buồm cùng gió khơi.”
( Đoàn thuyền đánh cá – Huy Cận)
Câu 2( 14 điểm): Giá trị nhân đạo là một nội dung lớn trong tác phẩm Truyện Kiều của Nguyễn Du. Bằng những đoạn trích đã học và hiểu biết của mình về Truyện Kiều em hãy làm sáng tỏ nội dung trên.
II. Đáp án – Biểu điểm
Câu 1( 6 điểm).Để phân tích được giá trị biểu cảm của khổ thơ học sinh cần chú ý những biện pháp tu từ được sử dụng và hiệu quả nghệ thuật của nó .
- Yêu cầu thí sinh trình bày bố cụ rõ ràng nêu bật tác dụng của các biện pháp tu từ trong đoạn thơ.
+ Tác giả sử dụng nghệ thuật so sánh mặt trời lặn như hòn lửa làm cho cảnh không nặng nề tăm tối mà mang vẻ đẹp của thiên nhiên tạo vật trong quy luật vận động tự nhiên của nó.
+ Nghệ thuật liên tưởng vũ trụ như một ngôi nhà lớn, màn đêm buông xuống là tấm cửa khổng lồ những lượn sóng là then cửa .
+ Cách liên tưởng so sánh đó làm cho cảnh vừa rộng lớn lại vừa gần gũi với con người.
+ Hoàng hôn buông xuống cũng là lúc đoàn thuyền tiếp tục cuộc hành trình ra khơi đánh cá.
Câu 2( 14 điểm) Học sinh cần trình bày được các ý chính sau:
- Giá trị nhân đạo trong Truyện Kiều với những nội dung cơ bản đó là niềm thương cảm sâu sắc trước những đau khổ của con người; sự trân trọng , đề cao con người từ vẻ đẹp hình thức, phẩm chất đến những ước mơ những khát vọng chân chính ;sự lên án tố cáo những thế lực tàn bạo đã chà đạp lên quyền sống của con người.
- Chứng minh bằng những đoạn trích đã học.
+ Trân trọng đề cao vẻ đẹp của con người thể hiện trong đoạn trích “ Chị em Thúy Kiều”, tác giả đã gợi tả tài sắc của chị em Thúy Kiều, một vẻ đẹp toàn vẹn “ mười phân vẹn mười”.
+ Qua đoạn trích “ Mã Giám Sinh mua Kiều”, tác giả đã phơi bày và lên án thực trạng xã hội xấu xa, con người bị biến thành hàng hóa, đồng tiền và những thế lực tàn bạo chà đạp lên tất cả. Ngoài ra Nguyễn Du còn thể hiện niềm thương cảm sâu sắc trước thực trạng con người bị hạ thấp chà đạp.
+ Cảm thông với nỗi đau khổ của Thúy Kiều trong đoạn trích “ Kiều ở lầu Ngưng Bích”
+ Thể hiện khát vọng ước mơ công lí chính nghĩa qua đoạn “ Thúy Kiều báo ân báo oán”
+ Khát vọng tự do trong tình yêu và hôn nhân.
* Biểu điểm chấm câu 2:
- Điểm 13-14 phương pháp làm bài tốt, đáp ứng đầy đủ các yêu cầu nêu trên. Kết cấu chặt chẽ. Hành văn lưu loát, có sức thuyết phục.
- Điểm 9 -10 : phương pháp làm bài khá tốt, đáp ứng đầy đủ các ý cơ bản nêu trên. Kết cấu chặt chẽ. Hành văn trôi chảy, mắc ít lỗi diễn đạt.
- Điểm 5- 6: Biết cách phân tích, chứng minh và nhận định, đôi chỗ còn lúng túng. Đề cập khá đầy đủ các ý nêu trên. Mắc một số lỗi diễn đạt.
- Điểm: 1-2 biết cách phân tích, chứng minh nhưng còn hời hợt, thiếu nhiều ý. Mắc nhiều lỗi diễn đạt, chính tả.
- ( các mức điểm còn lại là mức trung bình của các mức trên).
* Lưu ý : Giám khảo chấm thật linh hoạt theo cách diễn ý và hành văn của học sinh.
Các ý kiến mới nhất